Bielefelder Screening
Im Jahr vor der Einschulung führen wir mit den Kindern das Bielefelder Screening (BISC) durch. Es ist ein Verfahren, um mögliche Lese- und Rechtschreibschwächen bei Kindern frühzeitig zu erkennen. Das Testverfahren erlaubt die zuverlässige und objektive Erfassung spezifischer vorschulischer Schriftsprachvoraussetzungen und besitzt hohe prognostische Validität für später auftretende Lese-Rechtschreibschwierigkeiten in den ersten beiden Schuljahren. Zu den grundlegenden Bedingungen für das Lernen von Lesen und Schreiben gehörten besonders:
- Die phonologische Bewusstheit
- Das Aufmerksamkeitsverhalten
- Der Zugriff auf das Gedächtnis
Das BISC wurde auf Grundlage dieser Erkenntnis entwickelt und enthält 8 Aufgabenbereiche, die mit dem Kind durchgearbeitet werden.
Würzburger Trainingsprogramm
Die gesamte Kindergartenzeit nutzen wir, um auf vielfältige, phantasievolle und abwechslungsreiche Art die Sprache erlebbar und spannend zu machen.
Beispiele:
- Silben klatschen
- Quatschwörter erfinden
- Flüsterpost
- Unterschied zwischen Buchstabe, Silbe, Wort und Satz feststellen und mit Hilfe von Legosteinen veranschaulichen.
- Zungenbrecher
- Rollenspiele
- Koffer packen
- Ich sehe was, was du nicht siehst
- Reaktionsspiel mit Wort- und Bilderkarten
- Wortkombinationen
- Auf vielfältige Art reimen usw.
Auch das Gehör wird auf vielfältige Art und Weise geschult.
Beispiele:
- Flüsterspiele
- Wortpaare die ähnlich klingen zurufen
- Hört ihr den Hund………??
- Eisenbahnfahrt durch das Buchstabenland
- Geräuschquelle suchen
- Geräusche – Memory usw.
Obwohl unsere Einrichtung die Kinder in der gesamten Kindergartenzeit auf die Schule vorbereitet, gibt es für die Vorschulkinder im letzten Kindergartenjahr zusätzliche Programme, welche ihrem Alter und ihren individuellen Fähigkeiten angepasst sind. Diese speziell für die Vorschulkinder angebotenen Projekte bereiten die Kinder intensiv auf die Veränderung „Schule“ vor. Dies sind u. a.
Erste Hilfe
Die Vorschulkinder treffen sich während des Kurses in der Turnhalle für eine Stunde und oft auch länger um sich auf die Notfälle des Lebens einzustellen und durch die richtige Notfallvorbereitung mit dem nötigen Mut und Selbstbewusstsein helfen zu können. Wir vermitteln den Kindern Verhaltensregeln um sie zu schützen, aber auch welche, damit sie im Ernstfall nicht hilflos sind. Rollenspiele ermöglichen es den Kindern verschiedene Situationen mehrmals durchzuspielen und das Gelernte dadurch zu vertiefen.
Stadtführung
Während einer Stadtführung wird den Kindern die Geschichte der Stadtgründung erzählt. Wir werden uns den Stadtplan anschauen und das Modell der mittelalterlichen Stadt. Zuvor werden die Kinder anhand von mittelalterlichem Bildmaterial am Overheadprojektor auf die Stadtführung vorbereitet.
Waldprojekt Vorschulkinder
Dieses Projekt führt die Vorschulkinder in die geheimnisvollen Räume des Waldes. Sie erzählen uns von seinen Pflanzen und Bewohnern, laden uns ein zum Entdecken, Erleben und Spielen. Sie eröffnen uns Zugänge zu einem faszinierenden Lebensraum. Wir können unseren Kindern einen reichhaltigen Erfahrungsschatz zur Verfügung stellen, wenn wir es ihnen ermöglichen, draußen zu sein und Natur hautnah zu erleben. Im Wald finden Kinder eine Welt voller Abenteuer, mal besinnlich und leise, mal geheimnisvoll und dunkel, mal bunt und wild. Der Jahreszyklus wird für Kinder vorstellbar und nachvollziehbar, wenn sie durch den Wald durch alle Jahreszeiten hindurch mit seinen Besonderheiten erleben und erspielen können. Der Wald wird zu einem Haus, in dem die Kinder sich frei bewegen können, der viele verschiedene Reize fürs sinnliche Erleben bietet, der das Gemeinschaftsgefühl der Kinder untereinander fördert und Freude am Leben in und mit der Natur weckt. Die kommenden Wochen und Monate führen uns in die geheimnisvollen Räume des Waldes. Sie erzählen uns von seinen Pflanzen und Bewohnern, laden uns ein zum Entdecken, Erleben und Spielen. Sie eröffnen uns Zugänge zu einem faszinierenden Lebensraum. Wir wünschen uns mit den Kindern eine spannende und ereignisreiche Zeit, wenn wir uns auf den Weg machen und den Wald als unser Haus kennen Lernen.
Medienprojekt
Medien bestimmen in vielfältiger Weise den Alltag unserer Kindergartenkinder. Ganz selbstverständlich gehen sie mit CD-Player, Mikrofon, PC, Fernsehen, Radio, Kamera usw. um und benutzen diese Medien ohne Vorbehalte, ganz ungezwungen.
Kunst - Die wahre Geschichte von allen Farben
Während ein Segment aus dem oben genannten Buch von Eva Heller vorgelesen oder erzählt wird, konzentrieren sich die Kinder mit geschlossenen Augen auf die Geschichte.
Durch diese gleichzeitige Meditationsübung können die Kinder dann sehr fantasievoll in Ruhe und Ausgeglichenheit malen. Natürlich werden die Kinder im Laufe der Projektarbeit immer professioneller und die Malaufgaben immer schwieriger
Unsere Arbeitsziele:
- Bewusstes Wahrnehmen der Farben
- Kennenlernen des Farbenkreises
- Fantasievolles und kreatives Arbeiten
Gefühle
Auf dem Dachboden entdeckt das Kindergartenkind Paula eine rätselhafte Kiste – und staunt nach und nach über vier Kistenkobolde:
- den traurigen Heulibold
- den wütenden Zornibold
- den ängstlichen Bibberbold
- den fröhlichen Freudibold
Die sozial-emotionale Kompetenz der Kinder wird gefördert. Das Kind kann eigene Gefühle wahrnehmen, ausdrücken und angemessen damit umgehen, es hat Verständnis für Gefühl, zeigt Anteilnahme und prosoziales Verhalten. Das große Ziel unserer Arbeit mit und für Kinder ist es, Kinder zu stärken und damit dem Risiko entgegenzuwirken später süchtig oder gewalttätig zu werden. Auch durch die spielzeugfreie Zeit, die die Kinder in unserer Einrichtung erleben, werden diese Ziele ebenfalls, auf einer anderen Ebene, verfolgt. Das Kind kann:
- eigene Bedürfnisse mit denen anderer Kinder abstimmen
- Beziehungen und Interaktionen mit anderen Kindern einleiten und aufrecht erhalten und
- kreative Ideen entwickeln und in der Gruppe umsetzen.
Übernachtung im Kindergarten
Ein speziell auf die Übernachtungskinder ausgerichtetes buntes Programm mit unterschiedlichsten Aktivitäten, die vorher nicht verraten werden, wird von den Kindern mit
Spannung erwartet. Die Kinder lernen sich und die Erzieher in der vertrauten Umgebung noch einmal von einer ganz anderen Seite kennen. Wenn es geht feiern wir bis in den frühen Morgen. Müde Kinder werden den Samstag gerne zu Hause auf dem Sofa verbringen.
